De titel van mijn nieuwe blogbericht zegt het al. Deze blog zal gaan over knowledge en dan wel de knowledge die moet worden gebruikt door de leerkacht zoals die staat beschreven in het TPACK model.
Nu zul je misschien denken, uhh.. TPACK? Maar aan het einde van dit blogbericht zal helemaal duidelijk zijn wat hiermee bedoelt wordt en wat het inhoudt.
De eerste dag van de minor zijn wij meteen gestart met dit model. Wij zouden lessen gaan bedenken die ingericht zijn volgens het TPACK model. Allereerst werd ons een korte instructie gegeven van wat TPACK nu precies is. Wij kregen het volgende model te zien:
Nu zul je misschien denken, uhh.. TPACK? Maar aan het einde van dit blogbericht zal helemaal duidelijk zijn wat hiermee bedoelt wordt en wat het inhoudt.
De eerste dag van de minor zijn wij meteen gestart met dit model. Wij zouden lessen gaan bedenken die ingericht zijn volgens het TPACK model. Allereerst werd ons een korte instructie gegeven van wat TPACK nu precies is. Wij kregen het volgende model te zien:
Ik zag meteen; oké, waar alle drie deze cirkels bij elkaar komen, dat is waar je hebt voldaan aan het t-pack model. Maar wat houden die drie cirkels nu precies in? Dit zal ik laten zien aan de hand van een filmpje. Ik vind het zelf altijd erg fijn om beelden met geluid te combineren wanneer ik iets wil leren of begrijpen, zodat alles wat meer 'op zijn plek kan vallen'.
Het TPACK model zegt dus eigenlijk: wanneer je je didactische kennis samen met je pedagogische kennis combineert met technologie zoals apps, ict en andere media, dat je dan een ideale combinatie hebt omdat je zo nog eens extra voldoet aan de behoeften van de leerlingen. Zij groeien nu eenmaal op in een maatschappij vol met technologie!
Wij hebben uiteindelijk met ons groepje een les ontworpen waarbij wij ons moesten houden aan het volgende:
Content was muziek
Pedagogical was simulatie
technology was een tekenprogramma.
Een korte beschrijving van de les die wij in korte tijd hadden bedacht:
Kinderen maken met Paint een tekening van hoe zij muziek wilden gaan maken met de Makey Makey ( dit is een programma waarmee je met echt fruit muziek kunt maken, door middel van aansluiten van draden etc.) De kinderen moesten tekenen welk fruit zij wilden gebruiken, hoe de draden aangesloten moesten worden etc. Deze tekening konden zij gebruiken bij het voorbereiden van de Makey Makey en uiteindelijk konden zij dus een melodie gaan spelen.
In het begin was het nog even wennen aan het feit dat je drie dingen met elkaar moest combineren, maar met dit model ben je je er zeker van bewust dat wanneer je deze drie met elkaar combineert, dat je dan het beste resultaat krijgt!
Wij hebben uiteindelijk met ons groepje een les ontworpen waarbij wij ons moesten houden aan het volgende:
Content was muziek
Pedagogical was simulatie
technology was een tekenprogramma.
Een korte beschrijving van de les die wij in korte tijd hadden bedacht:
Kinderen maken met Paint een tekening van hoe zij muziek wilden gaan maken met de Makey Makey ( dit is een programma waarmee je met echt fruit muziek kunt maken, door middel van aansluiten van draden etc.) De kinderen moesten tekenen welk fruit zij wilden gebruiken, hoe de draden aangesloten moesten worden etc. Deze tekening konden zij gebruiken bij het voorbereiden van de Makey Makey en uiteindelijk konden zij dus een melodie gaan spelen.
In het begin was het nog even wennen aan het feit dat je drie dingen met elkaar moest combineren, maar met dit model ben je je er zeker van bewust dat wanneer je deze drie met elkaar combineert, dat je dan het beste resultaat krijgt!